1、紅歌教學模式
歌曲是能表達感情也是能傳遞感情的一種方式，紅色歌曲大都是當時歷史實踐的產物，它是當時革命實踐的真實寫照，人們每當聽到紅歌就會產生對那段革命歷史的記憶。紅色戲劇也是特定的歷史時期產生的群眾性藝術活動，從最先產生到現(xiàn)在的幾十年間，以其獨特的藝術風格和雋永的魅力，深深地影響著一代又一代的中國人。
2、情景教學模式
情景教學與傳統(tǒng)黨性教育形式相比，情景教學運用于學員黨性教育有獨特的優(yōu)勢。情景教學在黨員黨性教育推廣運用時，能夠更好地激發(fā)學員的主觀能動性。情景教學運用于黨性教育不僅有陶冶和暗示(或啟迪)兩個方面的獨特功能,還有”取材廣泛、符合實際,生動活潑、真實感人,手段先進、引人入勝”等鮮明的特點，改變了以往主講人單向灌輸、黨員被動接受的教育培訓形式。
3、互動教學模式
互動式的文化教學給人以更深刻的影響，現(xiàn)如今隨著科技的進步，很多的黨建展廳中采用了vr技術與黨建文化相結合，親眼所見親身體會的互動模式具有互動性、雙向性、實效性、合作性、整合性、生動性和現(xiàn)實性等特點。